Pedagoga formada pela Universidade Castelo Branco - RJ.

   Pós-Graduada em Neuropsicopedagogia pela Universidade Metropolitana do Estado de São Paulo.

     Atua no atendimento Neuropsicopedagogico Clínico para crianças e adolescentes com dificuldades na aprendizagem.

Especialidades:

1. Avaliação Diagnóstica que busca as origens das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelo sujeito e avalia de maneira criteriosa todo o processo, tendo como premissa o funcionamento cerebral.
2. A intervenção NPp acontece em 3 fases: Inicial: Investigação de como o paciente utiliza-se de suas capacidade em aprender e de que forma esta possa ser reconhecida e assim legitimar as habilidades e competências nos desafios escolares. Intermediária: Uso de estratégias visando os processos de compreensão-retenção e recuperação-utilização. Final: Reavaliação do quadro. Se o paciente alcançou as metas procede-se a alta. Se não atingiu elabora-se um novo relatório, destacando os ganhos do paciente durante este período, e em seguida apresenta-se um novo plano.
3. Dificuldade de Aprendizagem: Dificuldades, transtornos ou até problemas de aprendizagem são desordens que dificultam o ritmo de aprendizado de uma pessoa. Esses problemas são detectados a partir dos cinco anos de idade e necessitam de acompanhamento de alguns profissionais: Neuropsicopedagogos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Psicólogos, dentre outros. 
4. Dificuldade na Leitura e na Escrita: É uma incapacidade específica de aprendizagem caracterizada por dificuldades para se alfabetizar, entender o que lê, problemas para memorizar palavras, regras ortográficas e conceitos, dispersão, falta de atenção, dificuldades em escrever de forma legível e dificuldade em escrever sem erros ortográficos.
5. Dificuldade no Raciocínio Lógico Matemático: Dificuldade em fazer operações matemáticas e processos cognitivos afetados, como: velocidade de processamento da informação, memória de trabalho, memória em tarefas não-verbais, memória de curto e longo prazo, memória sequencial auditiva, habilidades viso-espaciais, habilidades psicomotoras e perceptivo-táteis